En una Escuela de analizantes, ¿qué saber?
María Cristina Giraldo y Anna Aromí - NEL Lima
Conversaciones sobre el Pase
Cuando se pone un pie en la Escuela se tiene interés por el psicoanálisis, por lo que tiene para decir, por el discurso analítico. Si esa presencia deviene frecuente, quiere decir que a la Escuela algo se le supone. Por qué no decir que al principio el agalma de una Escuela son los psicoanalistas, no-todos, alguno, según la transferencia de cada quien. Después está el deseo de hacer parte de esa Escuela. Aquí lo agalmático es la experiencia misma.
La relación de un sujeto con la Escuela cambia, no siempre es la misma. Cambia, como cambia la relación del sujeto con el saber. La experiencia analítica permite dar cuenta de ello, pero antes, consentir a lo que hace agujero en el saber.
En una Escuela de analizantes, ¿qué saber? Esta pregunta, como comprobamos en las conversaciones previas en nuestra comunidad de Lima, no sólo toca a cada uno en su relación con el saber, sino nuestros lazos, nos referimos a las relaciones entre nosotros, y toca la relación de cada uno con la Escuela.
Para conversar sobre la pregunta que nos convoca ‒ ¿qué saber? ‒ primero tenemos que interrogarnos qué es una Escuela de analizantes. Escuela,analizante y saber están íntimamente anudados.
La Escuela se funda en el discurso analítico y como tal es el lugar de una enseñanza singular que se sostiene sobre un vacío. La transmisión se realiza a la manera de la experiencia analítica que es la del uno por uno, cada uno en posición analizante anudados por la transferencia. Realidad libidinal de la Escuela a donde se dirige el saber elaborado; es una enseñanza de lo que el análisis entrega como saber.
La Escuela se funda en un real puesto en juego en la formación del analista ‒dice Lacan en “La proposición…”‒ y es para todos concebible “que este real provoque su propio desconocimiento”. Entonces, si la experiencia analítica es una experiencia de lo real, ¿cuál es ese saber obtenido en la Escuela? ¿Un saber no sabido, un saber supuesto, un saber agujereado, un saber desecho, un deseo de saber, un saldo de saber, qué saber?
El viernes 24 de agosto, junto a nuestra Presidenta, a nuestra primer AE, a la Secretaria del Pase de la AMP, a colegas de la ELP, y en conversación con otras Sedes y Delegaciones de la NEL, podremos dejarnos causar por esta pregunta y darle una vuelta más, bordear, el agujero que constituye lo que llamamos “Escuela”.
Contaremos con tres colegas de la Sede como invitados: Ángela Fischer, Elida Ganoza y Mackling Limache; y la presencia de Anna Aromí, Xavier Esqué, María Cristina Giraldo y Clara María Holguín como interlocutores de esta conversación. María Hortensia Cárdenas moderará la mesa.
En el marco de las Jornadas de la Sede, que ser realizarán el 25 y 26 de Agosto
Cada una de estas conversaciones realizadas en las Sedes se transmitirán únicamente a solicitud de las Sedes interesadas, para ello deberán ponerse en contacto con el director de la Sede a cargo, con una semana de anterioridad, quien a su vez coordinará con Carlos Marquez la transmisión via webex